Bienvenidos ¡te invitamos a escribir!

       ¿Qué es lo primero que pensamos cuando tenemos que escribir un texto? en más de una oportunidad todos se han visto enfrentados a esta pregunta que viene seguida de ¿Qué escribo? ¿Cómo lo digo? ¿A quién escribo? Estas son las interrogantes que la presente investigación persigue contestar, por medio de la indagación de las propuestas que realizadas por  diferentes autores en torno a la escritura, se busca encontrar el factor común para la producción de un texto.
La presente web tiene por objetivo dar a conocer el trabajo realizado con niños de 3° básico del Colegio Merryland, durante un año de práctica profesional,  donde se busca detectar cuáles son los procesos cognitivos  que intervienen en la escritura,  y a su vez,  cómo dichos procesos se pueden desarrollar en los estudiantes con el fin de promover  por medio de la organización del pensamiento, jerarquización de ideas la producción de textos. Se realiza un taller de intervención donde se tiene como objetivo que los estudiantes puedan conocer, internalizar e integrar cada uno de estos procesos, realizando un constante seguimiento y evaluación del progreso de sus aprendizajes.

 

PLANIFICACIONES

III

04.12.2013 21:57
III.doc (48640)

PLANIFICACIONES

04.12.2013 21:39
I.doc (80384) II.doc (54784)  

ANÁLISIS DE UNA CLASE

TRANSFORMAR LA ESCRITURA

04.12.2013 22:10
ANÁLISIS DE UNA CLASE La clase escogida para estos efectos es una clase de la intervención llamada “Transformar la escritura” ya que es una clase donde los estudiantes logran realizar metacognición acerca de los procesos cognitivos que intervienen en la...

ANÁLISIS DEL IMPACTO

IMPACTO

04.12.2013 22:16
ANÁLISIS DEL IMPACTO DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA Al iniciar la presente intervención, se considera como instrumento para la evaluación diagnóstica, la prueba CL-PT la que permitirá tener un panorama general del nivel de producción textual que los estudiantes de ambos establecimientos tienen...

QUEHACER DOCENTE

QUEHACER DOCENTE

04.12.2013 22:19
REFLEXIÓN GENERAL SOBRE EL QUEHACER DOCENTE Rol docente.        Cuando se habla de rol docente, se tiende a pensar en el papel que juega el profesor al momento de impartir conocimiento, de preparar sus clases. Al respecto el Ministerio de Educación en el año 2008,...

AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

04.12.2013 22:21
AUTOEVALUACIÓN.doc (829440)

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